Дидактическая игра знакомство с родным городом

дидактическая игра знакомство с родным городом

ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РОДНЫМ ГОРОДОМ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ. В своей работе мы опирались на дидактические игры, так как игра Цель: формировать представления о родном городе; развивать у. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем станет возможной только при условии Дидактическая игра Прогулка по городу.

Настольно-печатные игры Составление разрезных картинок направлено на развитие у детей логического мышления, умения из отдельных частей составлять целый объект.

дидактическая игра знакомство с родным городом

Описание, рассказ по картинке с показом действий, движений направлено на развитие речи, воображения, творчества. Выполняя задание с разрезными картинками, дети могут работать как индивидуально, так и в компаниях, каждый со своим комплектом, либо все детали перемешиваются, и дети должны выбрать из общей массы заданные детали по образцу или слову воспитателя.

дидактическая игра знакомство с родным городом

Кроме того разрезные картинки можно использовать для объединения детей в компании. Каждый ребенок берет по одной части. Все, у кого детали являются частью единого целого, становятся одной компанией и далее выполняют другие задания.

дидактическая игра знакомство с родным городом

Развитие у детей логического мышления. Побуждать составлять описательные рассказы по картинке с показом действий, движений направлено на развитие речи, воображения, творчества. Воспитывать чувство гордости за свой народ, совершивший подвиг во время Великой Отечественной войны и уважение к ветеранам. Постановлением Правительства РФ от Сейчас эта деятельность рассматривается, как самостоятельная.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РОДНЫМ ГОРОДОМ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

Вместе с тем анализ литературы и опыта работы детских садов позволяет сделать вывод о не разработанности проблем включения основ краеведения в образовательную практику дошкольного учреждения. Актуальность разработки обусловлена тем, что в современной практике патриотического воспитания дошкольников на краеведческом материале в ДОУ существует ряд проблем: Решение этих проблем привели к необходимости разработать систему педагогических мероприятий с детьми, родителями, педагогами, направленную на поиск подходов в организации и содержании патриотического воспитания краеведческой деятельности.

Повысить интерес к родному городу Ямалу.

дидактическая игра знакомство с родным городом

Знать отличительные символы России, города, Ямала. Интересоваться своим семейным древом. Любовь и уважение к городу, России, Ямалу.

  • Дидактическая игра по ознакомлению с родным городом «Угадай, где я нахожусь?»

Проявление гуманных чувств не только к близким, но и другим людям. Сочувствие попавшим в беду, стремление самостоятельно помочь, проявляя осознанность, правильное определение состояния, установка необходимых связей.

Знакомство с родным городом Ямалом

Поэтому основным в образовании дошкольника является организация его собственного опыта, который взрослый помогает обобщить и зафиксировать с помощью наглядных средств. Детям предлагается разложить отдельные карточки, на то поле, которому они соответствуют. Для проверки можно предложить детям перевернуть карточки изнаночной стороной, если карточки одного цвета, то задание выполнено верно.

Можно играть с подгруппой детей, в этом случае водящий показывает карточки, а играющие выбирают нужную картинку.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РОДНЫМ ГОРОДОМ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

На предложенных карточках имеется ошибка в изображении зданий, задача ребенка найти ее и аргументировать свой ответ. Детям предлагаются карточки, где недостает части здания и карточки с недостающими элементами, задача подобрать нужную часть.

Детям предлагаются карточки, на которых изображено несколько зданий, необходимо найти свой дом и аргументировать ответ. Педагог загадывает загадку о каком-нибудь месте в городе, дети отгадывают и находят это место на карте-схеме города.

дидактическая игра знакомство с родным городом

Воспитатель предлагает детям внимательно послушать высказывание и определить, верно ли оно, привести аргументы в пользу своего утверждения. Город Зеленогорск больше, чем город Красноярск. Река Кан течет вдоль улицы Ленина. Примеры фраз для продолжения. Воспитатель называет существительное - дети подбирают подходящие по смыслу определения — прилагательные. Например, Зеленогорск красивый, маленький, уютный, любимый, зелёныйрека Кан широкая, холодная, быстраяулица Мира длинная, широкая, красиваяНабережная осенью разноцветная, жёлто-красная, осенняя и .